こんにちは、健康栄養学科教員の宮岡です。

前回は、本年度の卒業研究（卒研）発表会についての記事がアップされました

今回は、卒研に関わるいくつかの話を書いてみます

 　　

1）どうやって決まるの？

…来年度のゼミ配属（どの先生について研究するのかを「配属」といいます）が

もう決まりました。

3年生は臨地実習で忙しい中、希望するゼミを訪問して、

先生方に質問したり、希望を伝えたりして決めます。

 　　

2）どんな研究をするの？

…研究のテーマは様々ですが、

病院や職場に出向いて調査をするゼミと

大学の実習室や研究室で実験するゼミがあります。

オープンキャンパスに来てもらえれば、具体的な研究内容がわかりますよ

 　

本年度の卒研テーマには、

例えば「高齢者に向けたキザミ食へのとろみ付与」みたいに

超高齢化となった今の社会に合ったものやら、

「大豆の加工によるリンとタンパク質の変動について」のような

食品を扱う学科らしいものやらがある一方で、

「黄色の皿は食べ物を美味しそうにみせる」みたいな

日常生活でふと疑問に思う経験に基づくものと、実に多種多様でした

 　　

3）研究以外にはなにか？

…ゼミ教員と配属学生は、一緒に食事へ行ったり、

時には旅行へ出掛けたりして、楽しい一時を過ごします。

わたしのところでは、

以前からゼミ生（＆わたし）の「誕生会（幼稚園や保育園みたいですね）」をやっています。

 　

ゼミ生たちはなにかサプライズを考えてくれるので、

祝われる人も祝う人も互いに楽しい思い出が作れます

（クラッカーの音が他の先生に聞こえないかとビクビクしたりします）。

ちょっと見ると研究とは遠そうな誕生会（や旅行）ですが、

実はいいコミュニケーションを持つには大切なイベントとなります

 　

学校でも社会でも、なにかをやろうとすれば

いいコミュニケーションが大切になります

調査するゼミであれ、実験するゼミであれ、

基本となる姿勢は同じではないでしょうか？

ちょっと難しい話になってしまいました。

 　

2017年卒業の13期生たちとの誕生会です

 　

2018年卒業の14期生たちとの誕生会です

 　

14期生たちとの伊勢旅行（二見浦）です

　
 　

現在のゼミ生（15期生）たちとの誕生会です

　　

　

みなさんの中には、「調査や実験の写真はないの？」と思うかも知れません。

そうなんです、そういう写真は意外にないのです。

ゼミ生は（教員も）調査や実験の最中は必死になっていて、

撮影をする余裕はないのが実情なのです。

やるときには、真剣にやるのです

　

では、また。